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Démarche pédagogique

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Ma démarche est très active, faire découvrir est un échange entre les participants et l'animateur. Les activités et le discours sont aussi interactifs que possible.

Par le jeu des échanges, un dialogue fructueux s'instaure. La qualité des informations, des démonstrations, la convivialité, l'humour, les aspects ludiques, l'approche scientifique équilibrée par une approche émotionnelle favorise le désir et le plaisir d'apprendre.

Découverte nature -  Celle-ci se fait essentiellement sur le terrain et a pour objectif de " vivre " la nature par son corps et ses sens, de rendre les participants curieux et désireux de comprendre son fonctionnement. De découvrir des milieux naturels, proches ou plus lointains, selon les publics. *
Outils -  Je réalise moi même une partie de mes outils pédagogiques : aspirateur à insectes, maquettes, jeux... *


Ils offrent à chacun de pouvoir se construire un savoir-faire, une opinion et la volonté de faire évoluer ses comportements.
Dans le cadre scolaire, les activités sont en adéquation avec les programmes (lecture, compréhension de consignes autonomie, travail en groupe...)

En terme de connaissances, j’insiste beaucoup sur les notions d'écologie générale : interdépendance entre espèces, entre espèces et milieux, la prédation mais aussi les coopérations afin de comprendre que la vie repose sur de grands équilibres fondamentaux dont nous faisons partie. Enfants-loupe-mai2011.jpg

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